北京睿逸培优教育科技有限公司

主营:北京教育咨询,北京教育培训,北京教育评估

免费店铺在线升级

联系方式
  • 公司: 北京睿逸培优教育科技有限公司
  • 地址: 北京市、市辖区、朝阳区、酒仙桥路甲12号电子城科技大厦16层1601室
  • 联系: 李先生
  • 手机: 13811517401
  • 一键开店

培养数学思维能力钜惠来袭

2020-01-18 11:03:27  720次浏览 次浏览
价 格:面议

北京睿逸培优教育科技有限公司,是一家集培养数学思维能力、儿童数学课程为一体的综合型现代化企业,为广大客户奉献专业、高品质的儿童数理直播课程专营机构。x3ffe4f2n

睿逸培优小学数学题库的优势在于能够深入地根据客户的实际需求和现实问题,及时准确地提供专业的解决方案。同时,公司始终密切关注学校、教育、培训机构行业发展的新动态,并与行业内知名企业建立了良好、长期稳定的合作关系,为客户提供专业、先进的佳学慧教育。

延伸内容

详情介绍:如何进行幼儿园数学教学?幼儿的认知、体能、语言表达、社会技巧等能力的发展都是渐进的,经过学习而不断积累、发展、成型,因此,幼儿教育是一个系统过程,在教学中必须循序渐进,长期坚持,需要教师在教学中不断总结经验教训,不断取长补短。今天,朴新小编给大家带来数学教学方法。在实际活动中操作提高幼儿对数学的感性认识不要认为幼儿动手就算操作,必须深入研究教材和幼儿实际水平,精心设计活动。注重其实效性。如学习“7”的组成,课上教师为每个幼儿准备了7粒石子,教学时,要求幼儿先数一数共有多少石子,再把石子分成两部分,试试有多少分法?幼儿兴致勃勃地开始来操作,还未等幼儿完全分好,教师已请幼儿回答结果,教师虽说让幼儿操作但不给幼儿提供充足的操作时间,这样操作只是走过场而已。教师可设计成:准备7种物品:(1)按大小分,可分成1和6、6和1;(2)按颜色分,可分成2和5、5和2;(3)按形状分,可分成3和4、4和3;教师让幼儿操作时,应进一步提出要求,你是怎么分的?想一想,还可以按什么分?这种描述尽管只是对感性认识的描述,但它却是形成概念和判断的基础。所以,在设计操作时,教师应紧紧围绕教学要求,来规定操作程序和规则,设计操作的步骤及需要幼儿观察和思考的问题。幼儿只有通过比较观察才能抽象出分解组成,给幼儿充足的时间,让幼儿来操作也是保证操作成功的重要条件。导入部分创设情境,激发兴趣在情境互动式幼儿数学教育课程实施的过程中有一个非常关键的教学环节――情境创设。情境创设,可利用日常生活中的事情或故事,根据课程内容创设相关的情境。俗话说“不爱学习的子那儿都有,不爱听故事的子却很少找到。”故事形象、生动、富有情趣,既符合幼儿思维的特点,又把数学中的知识通过故事的形式描绘出来,这样可以使幼儿积极主动地投入到数学学习活动中。例如,在大班数学活动“数量关系对应”中,教师设计了白马王子救公主的故事。

睿逸培优坚持与时俱进,倡导以服务为本,以诚信为本,以人为本的经营理念。公司秉承顾客至上,锐意进取的经营理念,坚持客户优先的原则为广大客户提供优质的儿童数学直播课程、儿童数学直播、儿童数学思维课程服务。欢迎来电垂询:21312-54445555,或访问公司官网:

网友评论
0条评论 0人参与
最新评论
  • 暂无评论,沙发等着你!
百业店铺 更多 >

特别提醒:本页面所展现的公司、产品及其它相关信息,均由用户自行发布。
购买相关产品时务必先行确认商家资质、产品质量以及比较产品价格,慎重作出个人的独立判断,谨防欺诈行为。

回到顶部